FES CLIC AQUÍ
diumenge, 13 de desembre del 2015
dijous, 10 de desembre del 2015
dimarts, 8 de desembre del 2015
dimarts, 24 de novembre del 2015
dijous, 5 de novembre del 2015
PERQUÈ SON MINERALS?
Aquesta pregunta ha set fàcil de contestar. Només hem hagut de recordar la definició que varem construir del que és un mineral.
QUIN ÉS EL MINERAL MÉS FORT?
Aquesta pregunta l'hem contestat amb la informació que alguns companys han trobat a casa i han compartit amb els altres.
Gràcies Miguel, Mariano y Cristian.
Per Miguel
En Cristian també a portat una informació i fotografies del mineral Lonsdaleita, descobert a l'any 1967, i després de contrastar la informació i de pensar quina era la resposta correcta a la nostra pregunta hem decidit això:
Gràcies Miguel, Mariano y Cristian.
Per Miguel
Per Mariano |
Añadir leyenda |
ESTUDI DE EXPERIMENTAL DE LA CRISTAL.LITZACIÓ DE LA SAL I RESULTATS
Aquest és el procés que varem seguir per fer l'experiment de cristal.lització del mineral de la sal i els resultats que vàrem obtenir. Hem recollit mostres i hem observat pel microscopi com cristal.litza en forma de cristalls cúbics, comprovant la teoria en la pràctica.
dilluns, 2 de novembre del 2015
MATEMÀTIQUES MANIPULATIVES
Des que ha començat el curs hem repassat els següents continguts:
-El sistema de numeració decimal en contraposició a altres sistemes de numeració.
-El valor de les xifres d'un número segons la posició que ocupen. Concepte d'unitat, desena, centena, unitat de miler, desena de miler, centena de miler, mil.lió.
-Repàs dels números de tres, quatre, cinc, sis i set xifres i com els escrivim amb paraules.Regla del DUC per escriu el guionet (guionet entre D-desena i U-unitat, i entre U-unitat i C-centena)
-Descomposició de números de tres a sis xifres.
-Descomposició de números en forma de suma.
-Equivalències numèriques i comparacions.
-Repàs de sumes i restes.
-Inici del repàs de les taules de multiplicar.
Tot això ho hem fet amb l'ajuda de ciurons i unes graelles que ens han facilitat la comprensió.
Pròximament treballarem l'aproximació de números, l'ús del parèntesi i continuarem amb els problemes de raonament lògic.
-El sistema de numeració decimal en contraposició a altres sistemes de numeració.
-El valor de les xifres d'un número segons la posició que ocupen. Concepte d'unitat, desena, centena, unitat de miler, desena de miler, centena de miler, mil.lió.
-Repàs dels números de tres, quatre, cinc, sis i set xifres i com els escrivim amb paraules.Regla del DUC per escriu el guionet (guionet entre D-desena i U-unitat, i entre U-unitat i C-centena)
-Descomposició de números de tres a sis xifres.
-Descomposició de números en forma de suma.
-Equivalències numèriques i comparacions.
-Repàs de sumes i restes.
-Inici del repàs de les taules de multiplicar.
Tot això ho hem fet amb l'ajuda de ciurons i unes graelles que ens han facilitat la comprensió.
Pròximament treballarem l'aproximació de números, l'ús del parèntesi i continuarem amb els problemes de raonament lògic.
PROPIETATS DELS MINERALS
Per poder estudiar i classificar els minerals hem decidit que ho fariem fixant-mos en les següents propietats:
PREGUNTES DE CLASSIFICACIÓ SOBRE ELS MINERALS
De totes les preguntes que ens vàrem plantejar aquestes són les relacionades amb la classificació i que estam treballant per contestar.
divendres, 30 d’octubre del 2015
DEFINICIÓ DE MINERAL
Dins del nostre projecte hem fet un mapa conceptual del que volem sebre dels minerals per poder organitzar el nostre estudi i hem redactat la nostra pròpia definició de mineral.
FEIM BUNYOLS!!!
Avui ha set un matí diferent. Hem après a fer bunyols!
Ahir vàrem preparar les nostres receptes que hem penjat al suro del passadís, i avui tocava arromangar-se i organitzar-se.
Hem cascat els ous i hem pesat la farina de blat amb una balança analògica i amb una digital.
Hem ratllat la pell d'un llimó, hem batut els ous i hem anat afegint la farina.
Hem dissolt el llevat de cervesa en aigua tèbia i hem remenat bé.
I començam a remenar i remenar i remenar i remenar.
Quan hem tengut la massa preparada l'hem baixat a l'àgora per a que els mestres poguessin ensenyar-mos a fregir-la i fer els bunyols.
.
Ahir vàrem preparar les nostres receptes que hem penjat al suro del passadís, i avui tocava arromangar-se i organitzar-se.
Hem preparat els ingredients |
I el lloc de treball.
|
Hem ratllat la pell d'un llimó, hem batut els ous i hem anat afegint la farina.
Hem dissolt el llevat de cervesa en aigua tèbia i hem remenat bé.
Afegim la ratlladura del llimó, pesam i afegim el sucre, el llevat dissolt amb aigua i uns quants pessics de batafaluga.
I començam a remenar i remenar i remenar i remenar.
Quan hem tengut la massa preparada l'hem baixat a l'àgora per a que els mestres poguessin ensenyar-mos a fregir-la i fer els bunyols.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)